دراسة نص أدبي قصيدة روعة البيان الصف التاسع
شرح وحل و إعراب قصيدة روعة البيان تاسع
أهلا وسهلا بكم أعزائي في صفحة المعلم الناجح
نسعد بكم أعزائي الطلاب والطالبات في موقع المعلم الناجح كما يسرنا بزيارتكم أن نقدم الاجابة على أسئلتكم المتنوعة من مناهج التعليم العربي من مصدرها الصحيح ولكم الأن إجابة السؤال ألذي يقول :-دراسة نص أدبي قصيدة روعة البيان الصف التاسع
والآن أعزائي الزوار في موقع <<المعلم الناجح >> نقدم لكم الأجابة الصحيحه والنموذجية على سؤالكم وهي كالتالي . >
الإجابة الصحيحة هي :>>
دراسة نص أدبي
روعة البيان تاسع
الشِعر منبعٌ لا ينضب من الجمال والابداع ، ويعكس أعظم مافي النفس من مشاعر وأحاسيس ، ولعل هذا مادفع الشاعر إلى الطلب من اللغة أن تردّ له قدرته على نظم الشاعر بعد أن كبر في العمر ، لاسيما وأن زمان الشعر كان يحمل له الكثير من الذكريات الجميلة.
البيت الأول
البيان : الشعر
جمحا: مال وابتعد
ضنّ بخل ومنع
الأسلوب: إنشائي طلبي ردي علي بيانا
خبري ضنّ الزمان
المحسنات البديعية ومصادر الموسيقا الداخلية : سمحا ضنّ طباق إيجاب محسن بديعي معنوي.
جمحا سمحا تصريع محسن بديعي لفظي ومصدر من مصادر الموسيقا الداخلية .
القيمة البارزة : تقدير مكانة الشعر.
الإعراب: ردي فعل أمر مبني على حذف النون لأنّ مضارعه من الأفعال الخمسة و ياء المؤنثة المخاطبة ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل.
سحره مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
الزمان فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره.
ردّي فعل صحيح نوعه مضعف .
البيت الثاني الشعر مصدر سعادة الشاعر الوحيد.
نفح أي انتشر .
القيمة : تقدير قيمة الشعر.
الإعراب: يبقَ فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة من أخره.
الفؤاد : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره.
البيت الثالث:
وصف زمان الشاعر برفقة الشعر وحلو ذلك الزمان من الاحزان .
الإعراب: ( أذكره) في محل نصب خبر ليس .
البيت الرابع :
المحسنات البديعية: مغتبقاً مصطبحاً طباق إيجاب محسن
بديعي معنوي
الإعراب: كلّ مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة
على أخره.
مصطبحاً خبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على أخره.
البيت السادس:
الشعر مصدر سعادة الشاعر ويبعد عن نفسه الهموم والأحزان.
أنفي : أبعد
كدر: هموم وأحزان
القيمة : تقدير مكانة الشعر
الإعراب: أنفي فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة المقدرة على الياء للثقل.
البيت السابع :
المقارنة بين الشعر والعلم
الإعراب: تجد فعل مضارع مجزوم لانه فعل الشرط علامة جزمه السكون .
الإملاء: أعطى كتبت الألف اللينة مقصورة لأنها وقعت في فعل فوق الثلاثي غير مسبوقة بياء .
المشتقات سابغة اسم مشتق نوعه اسم فاعل لفعل ثلاثي
البيت الثامن
المقاربة بين جمال الشعر وآثره، وعذوبة صوت الطائر المغرد .
صدح: غنّى
المشاعر العاطفية: الإعجاب، تراكيب ، غنّى فأعطى نعيم القلب نغمته.
القيم : تقدير مكانة الشعر .
مصادر الموسيقا الداخلية : تكرار الكلمات، نعيم.
الإعراب: نغمته فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على أخره والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
الأذن : مضاف إليه مجرور وعلامة جره الكسرة الظاهرة على
أخره.
الميزان الصرفي: أعطت أفعتْ
الإملاء: أعطت همزة قطع ماضي فعل رباعي.
المصادر والمشتقات: مصدر الفعل أعطت إعطاء، نوع المصدر قياسي .
البيت التاسع :
تقدير الأمم التي رفعت من مكانة الشِعر.
القيمة : تقدير مكانة الشعر
الإعراب: مكانته فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على
أخره والهاء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف إليه .
تطبيقات نحوية : أكرم بقوم أسلوب تعجب قياسي ، وزنه أفعل به .
البيت العاشر :
المقارنة بين آثر الشعر والعلم على الإنسان
رزح : سقط
مصادر الموسيقا الداخلية : تكرار الكلمات يسمو.
المحسنات البديعية: يسمو/ رزح : طباق إيجاب محسن بديعي معنوي .
الإعراب: ( يسمو) صلة الموصول لا محل لها من الإعراب
رزح فعل ماض مبني على الفتحة الظاهرة على أخره.