ملخص تحليل نص شعري. الكاتب : إليا أبو ماضي بكالوريا اداب وفلسفة 2023 حل التقويم النقدي لشعر اليا ابو ماضي
موضوع تجريبي مقترح في « اللغة العربية وٱدابها »
شعبة : ٱداب وفلسفة بكالوريا : 2022
معامل المادة : 6 المدة الزمنية : 4 ساعات ونصف
النوع : نص شعري. الكاتب : إليا أبو ماضي
النص :
يقول الشاعر اللبناني الكبير إيليا أبو ماضي :
1 - مرّت الأعــوام تتلـو بعضهـا ** للـورى ولـي وحـدي اكتئـــابـي
2 - كلّمـا استولـدتُ نـفْـــسي أمـلًا ** مـدّتِ الدّنيـا له كفَّ اغتصـاب
3 - أُفلتتْ مـنّي حــلاوات الـــرُّؤى ** عنـدما أُفلِتَتْ مـن كـفِّي شـبـابي
4 - بِـتُّ لا الإلهـــــامُ بـابٌ مُشَـرعٌ لي** ولا الأحـلام تمشي في ركابـي
5 - ربِّ هَـبْنـــي لـبـلادي عـودةً ** وليكنْ للغيـر فـي الأخرى ثوابـــي
6 - أيّهـا السّـائـل عنٍّي مــن أنـا** أنا كالشـمس إلى الشّرق انتسابـي
7 - لـغة الفـولاذ هـاضت لغـتي ** لا يعيش الشّدْو في بحرْ اصطحابِ
8 - لستٌ(أشكو)إن شكا غيري النّوى **غـربة الأجسام ليستْ باغتراب
9 - أنا في "نيويورك" بالجسم وبالرّوح **فــي الشّرق على تلك الهضابِ
10 - أنا فـي الغـوطـــة زهـرٌ ونــــدى **أنا فـي لبنـان نجـوى وتصـــابـي
11 - وأرى أشـبـــــــاح أيــامٍ مـضت ** فـي كـفــــــاحٍ ونـضـــــالٍ ووِثـابِ
12 - أرى أطيافَ عـصـرٍ بـاهـرٍ طـالع ** كــالشمس من خلف الحجـــــابِ
13 - لـيتـــه يسرع كـي أبـصــره ** قبل أن أغـدو تـرابا فـي تــــــرابِ
_________________
الأسئلــــة:
البناء الفكـريّ : 10 ن
1- عمّ يتحدث الشاعر في هذا النص ؟
و ما الغربة الحقيقية في نظره؟
2- كيف رسم الشاعر صورة وطنه لبنان في القصيدة؟
و علام يدل ذلك؟
3- ما الذي تمناه الشاعر في آخر القصيدة ؟
4- اقترح عنوانا مناسبا للنص.
5- أنثر الأبيات الأربعة الأولى (1_____4)
6- ما النمط الغالب على النص؟ أذكر مؤشرين له
( مع التمثيل من النص )
البناء اللغـويّ : 6ن
1- ضمن أيّ معجـم تدرج الألفـاظ الآتيـة:
" الشمـس– زهـر- نـدى- تـراب " ؟
وما دلالة اعتماد الشاعر عليه ؟ ( مع الشرح )
2- أعرب ما تحته خط إعراب مفردات وما بين قوسين إعراب جمل.
3- استخرج من النص أهم الروابط المنطقية ( 3 روابط )
مع التمثيل .
4- ما دلالة تكرار الضمير " أنـا " في النص؟
5- ما نوع الصورة البيانية في قوله:" في ابتسام الفجر ... ". اشرحها مبينا سرّ بلاغتها .
التقويم النقدي : 4ن
ينتمي الشاعر المهجري إليا أبو ماضي إلى مدرسة أدبية جديدة ، أثرت في الأدب العربي الحديث شكلا و مضمونا .
سم هذه المدرسة وأذكر خصائصها من خلال النص وأهم روادها ( مع التمثيل والشرح )
__________________
الحل النموذجي :
لنص شعري. الكاتب : إليا أبو ماضي
البناء الفكري :
1- يتحدث الشاعر في النص عن حنينه لوطنه .
ــــ وتتمثل الغربة الحقيقية في نظره في انفصال الروح عن الوطن والأهل والماضي وفي الانسلاخ من الشرق ......
2- أشهر الشاعر ريشته ليظهر لبنان في أبهى الحلل وأجمل الصور. ـــ يدل ذلك على ولوعه بوطنه وشدة حنينه إليه.
3- يتمنى الشاعر في نهاية القصيدة العودة إلى الوطن قبل أن يوافيه الأجل .
4- العنوان المناسب للنص: غربة و حنين .
5- على التلميذ مراعاة تقنية النثر :
ـــ المضمون ــــ سلامة اللغة ـــ أسلوب التلميذ .
6- النمط الغالب على النص هو النمط الوصفي .
• من أهم مؤشراته :
ـــ استعمال النعوت و الأحوال .
ـــ وظيف الصور البيانيــــــــــــــــــة .
ـــالإستعانة بالجمل الخبريـــــة .
ـــ الإضافات و الترادف ...
* ملاحظة : يكتفي التلميذ بذكر مؤشرين فقط
البناء اللغوي :
1- أدرج الألفاظ الآتية: الشمس– زهر- ندى- تراب :
ـــــــ ضمن حقــــل الطبيعة .
ـــــــ يدل على رومانسية الشاعر و تأثره بالطبيعة .
2- الإعـــــــــراب:
ــــ إعراب المفردات :
أملا: تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره .
زهر: خبر للمبتدأ " أنا " مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
ــــ إعراب الجملة :
) تمشي ( : جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ " الأحلام "
3- الروابط : حروف الجر ، العطف ، الأسماء ، الضمائر...
4- دلالة تكرار الضمير * أنا* في النص :
هو إحساس الشاعر الذاتي إذ يتكلم عن نفسه لا عن غيره !
5- " في ابتسام الفجر ... "
ـــ نوع الصورة : استعارة مكنية .
ـــ شرحها : شبه الشاعر الفجر بالإنسان الذي يضحك فحذف المشبه بـه و أبقى على لازم يدل عليه * يضحك* .
ـــ سرّ بلاغتها: تجسيد المعنى و تقويته لتقريبه إلى ذهن القارئ ، و التأكيد
على التفاؤل الذي هو من خصائص المدرسة الرومانسية .
التقويم النقدي :
المدرسة الأدبية : الرومانسية
خصائصها : النزعة الإنسانية ، النظرة الفلسفية للكون ، اعتبار الأدب رسالة حق وخير وجمال ، توظيف عناصر الطبيعة ..
روادها : ميخائيل نعيمة ، جبران خليل جبران ، الشاعر القروي .......
_